Sí, lic. Marisa, comparto sus conceptos. Resulta además imprescindible tomar conciencia de que el presente modelo socioeconómico y sus negativas consecuencias constituyen un reflejo de toda una violencia de carácter estructural. Y, en medio de todo ello, los educadores aparecen con frecuencia, como únicos responsables de los avances de superación de la conflictiva y también como únicos "culpables" de los fracasos para superarla.
Las organizaciones gremiales y la conducción política, deberían erigirse como protagonistas de investigaciones y propuestas acertadas, dejando de ocultar la realidad en una presunta alianza extraña, y ocupándose cada uno de los roles que la sociedad les ha asignado,y que son absolutamente disímiles.
Basta de chivos expiatorios; esas acciones sólo son muestras de la intencionalidad de eludir las responsabilidades que les competen.
La violencia escolar tiene múltiples causas, y, los que nos comprometemos con la educación de verdad, nos encontramos (por propias iniciativas), preocupados y ocupados en encontrar medidas adaptadas a cada contexto, que permitan prevenir y accionar pertinentemente sobre ella, ya sea desde la prevención primaria o con ideas de trabajos alternativos cuando ya se encuentra situada. Pero se necesita de la toma de decisiones de los que conducen el campo educativo. El estado debería implementar políticas educativas de diversificación y apoyo a las escuelas con el fin de favorecer, no sólo en enunciados, el intercambio entre instituciones, docentes y miembros del entorno de la escuela. La real participación de los estudiantes en la elaboración de "acuerdos de convivencia" deben realizarse con previos planes y programas con asesoramiento específico; la revalorización del "Consejo de la vida escolar" en donde los estudiantes puedan expresar (sin censura previa) todo lo que están soportando en la sociedad en la que les tocó desarrollarse, y analizar sus problemas, reclamos y necesidades, debe hacerse con la ayuda de los referentes adultos pero con el imprescindible apoyo jurisdiccional. Las medidas de estabilidad de docentes y equipos directivos en los estabecimientos garantizarían continuidad en lo que se emprenda, así como la asignación de horarios de capacitaciones en servicio resulta imprescindible para propiciar la formación permanente del personal en un área tan compleja, que ni desde los mismos Ministerios de Seguridad se opera con efectividad. La violencia social, en cualquier institución es una respuesta simbólica a la injusticia social, a la impunidad, a los privilegios de unos y la miseria de muchos otros y necesita de conducciones que estén a la altura de las circunstancias.
¿No hay acaso ya una violencia explícita cuando en una escuela no hay nada, ni siquiera edificio?